高校课程教学中学生角色分析及其协同教学探究

摘要：

学生作为高校课堂教学中重要参与主体,其协同教学将有助于提高课程教学效率.针对高校课堂教学现状,分析学生角色,揭示将学生融入课程教学的必要性,提出学生协同课程教学模式.在此基础上,提出学生协同课程教学模式的定义、内涵和应用过程,为丰富课程教学模式和提高教学质量提供参考和支持.

关键词：高校、学生角色分析、教学模式、学生协同课程教学

分类号：G645(高等教育)

资助基金：安徽工程大学校级本科教学质量提升计划项目JD00817063;安徽工程大学高等教育研究课题BLJ0316001;安徽省省级质量工程卓越人才教育培养计划项目"工业工程专业卓越工程师"2015zjjh014

在线出版日期：2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70