信息技术与课程整合的两种学习模式的比较研究

摘要：

从我国信息技术与课程整合的研究现状出发,描述主题学习模式和基于问题的学习模式的定义、设计流程、案例、特点和局限性,并将两种模式进行比较分析,望能为教师实施信息技术与课程整合时提供一定借鉴.

关键词：信息技术、课程整合、主题学习模式、基于问题的学习模式、教育信息化

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2019-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-113