移动学习中教育游戏设计策略研究——以小学语文词汇课程为例

摘要：

移动学习有效地解决了学习受到时间、空间限制的问题,丰富了知识获取的方式.教育游戏与移动学习相结合,作为一种知识获取的新形式,能够使学习者更好地进入学习状态,保障移动学习持续开展.在建构主义理论、学习动机理论和沉浸理论的支持下,根据移动学习和教育游戏的设计原则,从移动学习、教育与学习、游戏与激励三个方面分别提出相关的教育游戏设计策略,以语文词语游戏的设计为例来完成教育游戏的设计,帮助移动学习中的教育游戏设计和开发顺利实施.

关键词：移动学习、教育游戏、小学语文、移动智能设备

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：重庆师范大学研究生科研创新项目"面向智慧课堂的创客课程资源开发与应用研究"的阶段性成果YKC17021

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11