我国在线课程发展现状及教学效果影响因素分析

摘要：

近年来,借助于互联网技术的发展以及智能手机的普及,在线课程建设成为高等教育的新趋势,并在短时间内取得较快发展.目前,我国高校在线课程主要分为大规模开放在线课程和小规模限制性在线课程两种.对在线课程的发展历程进行简要回顾,对影响在线课程教学效果的相关因素进行分析,并对其后续发展做出展望.

关键词：在线课程、慕课、SPOC、教学效果、开放课件、精品课程

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：烟台大学教学研究改革项目"分子生物学双语教学模式的探索与实践"JYXM2016029

在线出版日期：2018-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118