具身认知研究——基于与其他学习理论比较的视角

摘要：

具身认知作为一种新发展起来的认知科学观点,提出具身性的概念,质疑身心二元论的认知哲学思想.作为一种新的认知范式,它与其他学习理论(行为主义、认知主义和建构主义学习理论)有何异同?对教学又有哪些新的启示?比较研究具身认知观与已有的学习理论的差异,并初步分析它对教学的新启示.

关键词：具身认知、行为主义、认知主义、SMALLab、学习理论

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-11,14