利用思维导图重构高校工科理论教学

摘要：

针对目前高校工科课程中理论教学的特点,探索用思维导图方法贯穿教学过程,实现互动图示教学的方法,重点介绍思维导图设计工具的适用性及其在教案组织、课堂交互和课后辅助等方面的教学设计应用.

关键词：概念图、思维导图、工科课程、图示教学、教育技术

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金51507087;江苏省科技厅自然科学基金BK20140430;南通大学课程资源建设项目WK15009;南通大学教材建设项目201609

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99