微课在分光计实验教学中的应用实践

摘要：

分光计实验调节原理和调节步骤繁杂，教学难度大，学生学习困难。实践表明，通过充分合理利用微课辅助分光计实验教学，能够有效降低教学难度，减轻教师工作量，培养学生独立实验的能力。

关键词：分光计、微课、大学物理实验

分类号：G642.423(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目2014JGZ132；2015JGZ139；广西科技大学教育教学改革立项项目“面向移动学习的物理实验教学资源建设”。

在线出版日期：2016-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：134-135