微视频促进教师专业发展模式研究

摘要：

针对教师专业发展内涵中的课堂教学技能开展研究，在理论研究、准实验研究与评价研究的基础上，了解国内外教师专业发展的研究现状，构建微视频促进教师专业发展的模式，开展单组前测后测准实验研究，利用SPSS分析教师专业发展模式的应用效果。

关键词：微视频、教学技能、教师专业发展

分类号：G652(师范教育)

资助基金：2015年度广东省高等职业教育教改项目“翻转课堂理念下职业教育微课程教学设计的研究与实践”项目编号GDJG 2015009；中国职业技术教育学会2015-2016年度教学改革与教材建设重点课题“移动互联背景下高职教育微课程建设与应用研究”编号01-08。

在线出版日期：2016-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：10-15,21