应用动画功能促进初中英语探究课堂生成

摘要：

动画手段迎合了学生课堂学习的心理期冀,让学生始终处在心理兴奋的状态下进行自主探究或合作学习,课堂得以在浓厚的氛围中节节推进,使学生的听说读写能力得到有效培养,整个学习过程实现充分优化,课堂的生成度得到明显提高.

关键词：初中英语、动画、微视频

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140