改革跨学科通识课程教学满足大学生碎片化学习需求

摘要：

开设跨学科通识课程是高等学校课程综合改革的趋势，但过去传统通识课程的教学模式已不能满足大学生碎片化学习需求。通过分析碎片化学习的特点，把微视频课程和跨学科通识课程进行对比，提出跨学科通识课程教学的新模式—跨学科通识课程变成微视频课程的教学模式。

关键词：跨学科通识课程、微视频课程、碎片化学习

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：该论文是全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度重点课题“碎片化学习时代课程微视频设计与应用研究--以师范院校《物质科学精要》课程为例”课题编号156222590的阶段性研究成果。

在线出版日期：2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-99