基于教师协同教学模式的微课设计

摘要：

微型资源不等于微课，完整的微课中既包括微型资源，也包括学习活动、学习评价等环节。尝试通过教师角色扮演、协同教学的方式，将学习活动、学习评价融入微课学习资源中，增加教学交互，激发学生的学习兴趣，增强学习效果。

关键词：微课、协同教学、微课设计

分类号：G652(师范教育)

资助基金：辽宁师范大学青年科研基金“移动技术支持下无缝学习模式设计与教学应用研究”基金编号LS20151W016。

在线出版日期：2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54