建构主义背景下师范院校计算机基础教学效果提升路径研究

摘要：

基于建构主义学习理论，在分析大学计算机基础课程教学现状和存在问题的基础上，结合师范生的特点、培养目标，通过调查分析与实践研究，设计合理的教学内容，运用恰当的教学方法，将理论内容与实践操作、将多种教学手段紧密结合，开展分层次教学，以提高师范生计算机基础知识的掌握与运用能力。

关键词：建构主义、师范生、大学计算机基础

分类号：G652(师范教育)

在线出版日期：2016-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5