懂得通融方得从容--基于CDIO工程教育模式的单片机技术应用教学启示

摘要：

“懂得通融，方得从容。”通融，宜打通学科间的壁垒，教师彼此通力协作，引导学生对各学科融会贯通，经纬畅达，架构形成专业知识体系；从容，学生学习活动理性而得心应手，进而学业之从大、从深、从久、从远，亦不远矣。

关键词：工程教育改革、教师合作教学、CDIO

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-68,69