课堂教学情境中永不沉默的螺旋

摘要：

传统课堂教学情境中存在严重的“沉默的螺旋”现象，造成这一现象的主要原因有两方面：一是教师定位的错位；二是教学的“不在场”。信息技术与课程整合能够从教师角色的转换、媒体作用方式的变革、教育者与受教育者主体性的体现等三个方面有效打破这一现象，使其成为永不沉默的螺旋。

关键词：课堂教学、沉默的螺旋、信息技术与课程整合

分类号：G642.421(高等教育)

资助基金：2015年河北省社会科学基金项目“大职业教育观下应用型本科高校教师职业教学能力提升研究”项目编号HB15JY076阶段性成果。

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7