数理强化班的人才培养现状分析

摘要：

国家出台“珠峰计划”后，全国高校都针对拔尖创新型人才培养进行了相应的探索，同济大学的创新实验区从此诞生。数理强化班是是创新实验区中的一个，为了使其越办越好，发挥最大的人才培养效益，对其人才培养现状进行分析，通过学生、教师的感受说明这种模式是大家普遍认可的。但在数理强化班中也出现学生积极性逐渐降低、回到专业后不适应等问题，最后给出一些改革的建议，以期为创新型人才的培养提供参考。

关键词：数学思维、创新实验区、数理强化班

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2015-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84