全纳教育理念下特殊儿童音乐教师培养研究

摘要：

音乐教学对特殊儿童有着更为突出的价值。全纳教育理念下的特殊儿童音乐教育对教师提出更高的要求。目前我国相应的师资培养体系在教师、课程体系、实践环节等方面亟待完善，以满足社会需要。

关键词：全纳教育、特殊教育、音乐

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：资金项目江西省教育科学“十二五”规划2013年度课题“特殊儿童音乐教育成效的实证研究”。

在线出版日期：2015-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-31,32