促进深度学习的学习环境设计

摘要：

通过剖析深度学习的内涵，结合建构主义学习理论、情境认知理论、社会文化理论等指导学习环境设计，具体地提出促进深度学习的学习环境设计思路和设计模型，最后以初中信息技术课程为例，提出详细设计方案，以期为广大教师在教学中提供参考实例，从而优化教学质量。

关键词：深度学习、学习环境、信息技术课程

分类号：G424(教学理论)

资助基金：山西省教育科学“十二五”规划2012年度规划课题“基于真实情境活动的文化生态型学习环境构建研究”GH-12061;2013年度山西省高校哲学社会科学研究一般项目“技术变革教育之技术理性研究”2013244的研究成果。

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46