厘清问题优化整合*--谈小学信息技术教学与学科整合策略

摘要：

根据实践，厘清误区，以便让信息技术教学通过学科整合这一教学策略得以高效进行，并能更好地促进学生综合素养的提升。

关键词：小学信息技术、课改、学科教学

分类号：G623.58(初等教育)

资助基金：南通市“十二五”教育规划课题“农村小学信息技术与学科教学的有效整合研究”研究成果之一。

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92