小学数学课堂中如何发现学生的最近发展区

摘要：

从“分析课前诊断”“调整课堂提问”“巧设游戏闯关”“制造认知冲突”四个方面，探讨如何在小学数学课堂中寻找并准确定位学生的“最近发展区”。

关键词：最近发展区、小学数学、教材

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84