从要我学转变为我要学--信息技术课堂践行基于问题的教学反思

摘要：

经过多年的信息技术教育实践和听课评课，感到“基于问题的学习”可以更好激发学生“我要学”的积极性，极大地提高学习的效率。

关键词：信息技术、课堂教学、基于问题的学习

分类号：G633.67(中等教育)

在线出版日期：2015-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-68,69