基于科学、技术、工程和数学(STEM)融合的科幻教育研究与实践

摘要：

科学、技术、工程和数学（STEM）融合在STEM教育研究中已经成为一个主流话题。而科幻具有模拟实践和融合多学科知识的特点，所以利用科幻课程可以很好地融合科学、技术、工程和数学，让学生在其中感受到科学、技术、工程和数学重要，同时也能在学习生活中学会融合这四者。科幻课程可以与STEM教育一样，培养学生的探究能力和批判思维，让学生理解科学精神、技术和工程伦理。本研究还通过问卷调查，初步比对上过科幻课学生和没上过科幻课学生在探究能力、批判思维以及理解科学精神、技术和工程伦理方面的变化。

关键词：STEM、科幻教育、探究能力

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2011年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目批准号2011SJB880090;江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题项目KT2011308;2015年南京工业大学党建与思想政治教育研究课题项目SZ20150320;2014年南京工业大学校内自选科研项目项目号ZX14442340001。

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14