创设多样化情境提高小学生数学认知能力

摘要：

在小学数学教学中利用多媒体辅助教学设备创设教学情境，会为学生的数学学习提供认知背景，并激发学习心向。对此，从教学情境的生活性、图像性、问题性、趣味性几个角度进行有益的探讨。

关键词：多媒体、教学情境、小学数学

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：98-98,99