基于概念图的c-MOOC课程研究及其教学设计

摘要：

针对MOOC与全日制高校教育的互补关系，提出c-MOOC课程模式，将开放教育与传统课堂创造性地结合起来。并在此基础上研究基于概念图的c-MOOC课程教学设计，以提升高校个性化互动教学水平，推进以个性化为内容的高等教育教学改革，使相对陈旧的大学课堂真正跨入信息时代。

关键词：c-MOOC课程、概念图、教学设计

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2014-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9