尊重规律合理定位走出历史多媒体教学误区

摘要：

大多数教师已开始将多媒体教学运用到课堂中去，但有些却不尽如人意。对此进行探讨，提出正确使用多媒体的建议。

关键词：初中历史、多媒体

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126