让学生在信息化情境中自主体验和感悟

摘要：

信息化思品课教学情境可以引起学生的注意，激发学生的情感体验，帮助学生正确理解学习内容，并在潜移默化中引发学生产生新的理解和感悟，从而形成正确的思想观念和养成良好的道德品质。主要阐述快乐情境、对比性情境、生活化情境及现实性情境的创设和应用。

关键词：信息化教学情境、思想品德、教学设计

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66