以数学建模为依托强化学生解决实际问题能力

摘要：

中学数学建模的过程是一个极具探索性和创造性的过程，它要求学生有把抽象的现象转变为具体的模型的能力。教师在运用建模思想时一定要提高对学生思维的培养意识，从根本上帮助学生养成运用数学思维解决问题的习惯。

关键词：数学建模、中学数学、创造性思维

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2014-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-72,73