10.3969/j.issn.1671-489X.2014.07.114
引入多媒体技术优化初中物理实验效果
1前言<br> 物理学是人类认识世界的重要活动之一,也是人类进行科学研究的重要基础所在。那么,物理学又是一门实验性科学,其在教学过程中面临着一些问题。在此,以初中物理实验教学为例进行分析。就目前来看,我国的初中物理实验教学的整体状况并不容乐观,还有一些困难需要尽快克服,比如:实验器材和教师实验水平有待进一步提升;一些学生的实验技能有待提高;实验可见度较低,不利于学生和教师进行观察;还有些物理实验则不可以通过实验仪器来进行直接的实验;一些较为抽象的物理概念也较难通过物理实验来进行直接展示;等等。因此,应该充分利用现代化的多媒体辅助教学技术来改善初中物理实验教学效果,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,提高他们获取新知识的能力。
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G43;H31
2014-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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