初中物理学生分组实验及其效果

摘要：

物理是帮助学生认识世界的学科，在学习的过程中能获得各种各样的技能和方法，以及丰富的科学思想、科学精神和科学态度。只有经过动手、动脑亲自参加各种科学探究活动，才能更深刻准确地理解和掌握物理科学知识。物理课内的科学探究活动主要包括课内的教师演示实验、学生分组实验。在以往的教学中，教师往往更注重演示实验，为了减小课堂教学的难度，甚至把学生分组实验也简化为演示实验，这样就只增加了学生的感性认识而缺乏对事物的理解。在现行的课堂标准中，不仅注重知识和技能，更注重于过程与方法、情感态度与价值观的培养。所以尝试进行更为科学的学生分组实验。在课堂中进行学生分组实验，对教师提出更高的要求，为了搞好学生分组实验，教师主要从以下几个方面着手。

机标关键词：初中物理、帮助学生、分组实验、科学知识、演示实验、探究活动、教师、课堂教学、知识和技能、学习的过程、理解和掌握、过程与方法、深刻准确、认识世界、情感态度、科学态度、科学思想、科学精神、感性认识、物理课

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：112-113