初中地理教学因多媒体而精彩

摘要：

多媒体教学近年来与教学紧密结合，发展成一种使用广泛的现代化教学方式，成为衡量一个学校教育设备是否齐全先进的主要标准。究其原因，一方面是因为信息化时代的席卷而来，要求青少年具备利用信息技术改造客观世界的科技意识和能力；另一方面是由于多媒体技术无可比拟的优势使得教学资源能得到最大化利用，且增强了教学的效果。地理教学要求从事物的表面现象探究其本质，从结论探究深层次根源，具有一定的空泛性，光靠静态的图文和语言文字的表达，不足以让学生深刻理解大自然纷繁复杂的变化规律。多媒体教学恰好弥补了这一缺陷，使得地理教学从艰涩抽象变得通俗易懂。

机标关键词：初中地理教学、多媒体教学、信息技术改造、最大化利用、意识和能力、信息化时代、多媒体技术、语言文字、客观世界、教育设备、教学资源、教学要求、教学方式、变化规律、现代化、青少年、大自然、增强、学校、学生

分类号：G63;G44

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-78,79