MOOC中的交互影响距离研究

摘要：

阐述MOOC的缘起、概念及教学模式，基于穆尔的交互影响距离理论的角度，对MOOC的教学对话、结构、学习的主动性进行深入分析，并提出教学设计者应该吸引和促进学习者完成学习的MOOC课程。

关键词：MOOC、交互距离、教学对话、学习自主性

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4