课程教学团队的运行模式探讨

摘要：

课程教学团队中，教师之间存在年龄差异、个性差异、专业差异、学缘差异以及文化背景差异，要提高整个专业教学团队的工作效率，运行机制就成为课程教学团队成功发展的关键。本文从课程教学团队运行的目的、平台、动力和牵引等4个方面探讨课程教学团队的运行模式。

机标关键词：课程、专业教学团队、运行模式、文化背景差异、专业差异、运行机制、年龄差异、工作效率、个性差异、牵引、平台、教师、动力

分类号：G63;H32

在线出版日期：2013-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63