图示理论驱动下的高考英语阅读理解解题探究--以2013年苏南四市高三一模英语试卷中的一篇阅读理解为例

摘要：

从图示理论的角度，对2013年苏南四市高三一模英语试卷中的一篇阅读理解进行解题探究，分析学生解题错误原因和总结教学启示，并以此为基础，对高三英语复习教学提出教学建议。

机标关键词：图示理论、驱动、高考、英语阅读理解、解题、苏南、英语试卷、教学启示、教学建议、复习教学、错误原因、学生、基础

分类号：G64;H31

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-87