关于《鸡绕道取食》的探究性生物实验教学反思

摘要：

“探究动物的绕道取食”是八年级上册第五单元第二章第二节“先天性行为和学习行为”一节中的一个重要内容，要求学生运用实验的方法探究动物的绕道取食是先天性行为还是学习行为，目的是培养学生的各种科学探究能力和严谨求实的科学态度。“探究动物的绕道取食”是一个完整的探究活动，要让学生体验探究的全过程，即提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流，该内容难以在一节课内完成。因此我们采用课内探究与课外探究相结合的方法。具体做法如下。

机标关键词：探究性、生物实验、学习行为、学生体验、性行为、动物、运用实验、探究能力、探究活动、实施计划、培养学生、科学态度、方法探究、全过程、八年级、交流、单元

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62