高中信息技术课堂教学情境的创设

摘要：

伴随着信息时代的飞猛发展，信息化教育也深入贯彻到每一所学校，从小学到初中到高中到大学，无一不在普及信息化的教育教学。但是信息教育课的开展并不令人满意，笔者针对自己的教学实践，对教学情境的创设在高中信息技术课堂中发挥的重要作用进行简要论述。它是指让原本枯燥死板的知识变得简单生动起来，充分激发学生学习的兴趣，挑战其好奇心，实现其主观能动性的发挥。但有些教师在高中信息技术课堂中对教学情境创设的运用不太科学，最终导致课堂效率低下。到底有哪些方法可以将其作用酣畅淋漓地发挥出来呢？这将是笔者重点分析的问题。

机标关键词：高中信息技术、课堂教学、信息化教育、主观能动性、情境的创设、学生学习、信息时代、效率低下、情境创设、教育教学、教学实践、教育课、好奇心、知识、运用、学校、兴趣、小学、普及、科学

分类号：G43;G80

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83