信息技术让小学语文课精彩纷呈

摘要：

低年级阶段的小学生不容易集中上课注意力，并且自制能力比较差。低年级阶段是小学生学习语文的初级阶段，俗话说“良好的开端是成功的一半”，因此，在低年级小学语文教学备受关注。然而，在传统的小学语文教学中，笔者发现存在一些弊端，制约着课堂教学效率，影响着教学的效果。这些弊端主要体现在：一是有些教师教学方法单一，教学死板，不知变通；二是个别教师学习能力不足，无法巧妙使用各种信息技术；三是部分教师照本宣科，导致学生获取知识渠道过于单一；四是师生之间、教师与家长之间缺少互动交流。种种问题，严重影响了小学语文教学的效果，因此，小学低年级阶段的语文教学求新求变成了一种必然。

机标关键词：信息技术、小学语文教学、教师、学习能力不足、学生学习语文、小学生、课堂教学效率、小学低年级、知识渠道、师生之间、求新求变、教学方法、互动交流、弊端、注意力、自制、制约、家长、获取

分类号：G62;G42

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11