建构主义视角下基于CALL环境的小学英语写作教学初探

摘要：

1引言<br>　　近年来，“听”“说”在小学英语教学中不断受到重视，笔头英语，尤其是写作成了教师和学生共同的难题。大部分教师苦于找不到恰当的形式对学生进行写作训练。有的教师担心写作训练费时较多，影响教学进度；有的教师担心写作特别难改，教师精力有限；还有的教师认为写作对于小学生而言太难。本文主要从建构主义视角出发，对小学英语写作教学在计算机辅助语言学习（Computer-assisted Language Learn-ing，以下简称CALL）环境下的实践作探讨，旨在找到行之有效的教学方法。

机标关键词：建构主义、视角、环境、小学英语教学、英语写作教学、教师、写作训练、小学生、语言学习、算机辅助、教学进度、教学方法、实践、笔头

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8