Z+Z智能平台的建构与实施

摘要：

1 研究背景及意义
中职数学学科的教学对象、教学工具、教学方法等存在种种问题,应有效地使数学学习活动摆脱依赖模仿与记忆,实施动手实践、自主探索与合作交流——这是中职学生学习数学的重要方式.针对中职数学课堂及学生所面临的问题,抚顺市第二中等职业技术学校在数学学科的教学过程中,尝试使用多媒体辅助数学教学软件来改变现状,打破传统数学教学黑板一粉笔一讲授灌输的模式,进而激发学生学习数学的兴趣.
沈阳东北育才学校的邱发文老师等对于信息技术与中学数学教育的关系,如何运用几何画板有效的进行教学等方面都进行了课题开展和研究并且都得了一定的成果.在这一阶段,人们注意到计算机的可视化带给几何图形教学以及关于函数概念与性质教学的积极影响,计算机创设的数学实验环境可以凸现某些数学概念的形成过程、帮助学生发现或验证某些数学事实,信息技术将影响数学教育内容的呈现方式,教师的教学方法和学生的数学学习方式.

机标关键词：智能平台、学习数学、教学方法、中职学生、中等职业技术学校、信息技术、数学学科、数学教育、概念的形成过程、计算机、自主探索、学习活动、学习方式、图形教学、数学课堂、实验环境、课题开展、教育内容、教学软件、教学黑板

分类号：TP3;G63

在线出版日期：2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40