现代教育技术与小学音乐教学整合的思考

摘要：

音乐是一门有声的艺术课程.小学音乐教材比较接近生活实际,内容涵盖面很广,知识点较多.学生在小学阶段比较喜欢有节奏感的音乐,更喜欢欢快的节律,对音乐课的内容非常感兴趣.尤其是那些离生活比较近的音乐素材,学生更容易理解和接受,甚至更愿意模仿.但在教学实践中,笔者发现很大一部分学生对音乐的理论常识不是很感兴趣,甚至还有相当一部分学生对音乐理论的学习漠不关心,致使对音乐理论掌握很差,乐理不强.那么,如何改善小学音乐教学效果呢?本文结合教学实际,详细论述在现代教育技术与小学音乐教学整合中的几点思考.

机标关键词：教育技术、小学音乐、音乐理论、学生、教学整合、音乐素材、艺术课程、兴趣、小学阶段、生活实际、教学效果、教学实践、教材比较、知识点、音乐课、节奏感、涵盖面、学习、节律

分类号：G62;G63

在线出版日期：2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127