新课程下的高中数学教学之我见

摘要：

数学是一门能锻炼人思维的重要学科.伴随着新课程的实施,新的高中数学课本对素质教育要求越来越高,其最大的特点是培养学生良好的学习习惯,注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神.在数学教学中如何激发思维的积极性和主动性,促进学生的数学思维能力,是数学教学中的关键问题,这关系到数学思想方法的培养和使用,关系到数学思维的形成与创新.数学来源于生活,生活同样离不开数学.因此,在高中数学课堂教学中要融入数学思想的教育,充分挖掘高中数学中的数学思想内容,充分发挥学生的主观能动性,帮助学生养成勤于动脑的好习惯,逐步培养独立思考,运用数学知识解决现实问题的能力,从而提高学生的应用能力,促进学生数学思想的形成,培养学生的创新思维.

机标关键词：新课程、数学思想方法、培养学生、思维能力、高中数学、数学思维、数学教学、素质教育要求、创新、主观能动性、培养和使用、源于生活、应用能力、学习习惯、现实问题、思想内容、数学知识、数学课本、课堂教学、激发思维

分类号：G71;P20

在线出版日期：2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：105-106