准分层跟进公开——谈信息技术课堂纪律的管理

摘要：

一学年的管理实践,笔者的信息技术课堂纪律有很大的改善:学生玩游戏现象极少出现,机房保持了干净的学习环境,不见纸屑、零食之类的垃圾;学生下课离开机房,都会摆放整齐桌椅;课程中需要维持班级整体纪律的场景仅偶尔出现.这就是笔者一个学期以来管理课堂纪律的成效.因此,笔者可以更心情舒畅地进行教学.

机标关键词：分层、信息技术、课堂纪律、学习环境、学生、机房、管理实践、桌椅、游戏、零食、垃圾、课程、教学、场景、班级

分类号：G63;G62

在线出版日期：2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78