开展信息化教学优化乡镇初中语文教育——基于学生个人价值视角

摘要：

1 引言
初中语文的学习,在新课改的宗旨下,注重语文课堂的氛围是轻松愉快而又充满朝气的,以学生感兴趣的事物作为切入点,创造适合初中学生理解和感悟的学习情境[1].为了提高初中学生创新学习能力和综合素质,应该注重学生感悟课文情感方面的引导,通过多种方式让学生与文本进行交流[2-4].
初中学生正处在身体成长、能力提升和心理健康发展的紧要阶段,批判性的思考模式和独立自我意识正逐渐加强[2].而刚步入青春期的初中学生整体认知水平比较低下,容易被外界因素影响.同时,这个阶段的中学生,生活阅历少,心理素质差,价值观有待强化,意志品质发展有待完善,在能力上有很大的提升余地.语文教学比较贴切学生的发展需要,也更容易在教学中培养学生的综合素养.而乡镇中学的很多学生是留守生,家庭教育不完善,.这就更加凸显语文教学的重要性.因此,合理、高效的语文教学,渗透其中的素质培养,将会为乡镇初中学生带来极具价值的影响.

机标关键词：信息化、教学优化、乡镇初中学生、语文教育、个人价值、语文教学、学生的发展需要、学习情境、心理健康发展、学习能力、独立自我意识、综合素质、语文课堂、因素影响、意志品质、学生创新、心理素质、乡镇中学、能力提升、素质培养

分类号：G80;G64

资助基金：国家自然科学基金81271513;中央高校基本科研业务费专项资金资助WUT:2013-1a-22

在线出版日期：2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20