如何提升农村科学实验教学实效

摘要：

小学科学是一门以实验为基础的学科,上好科学实验课有利于激发学生爱科学、学科学的兴趣,有利于培养学生的观察能力和动手动脑能力,有利于开发学生智力,提高综合素养.小学科学课也是中学物理、化学、生物等课的基础.但是,受传统观念的影响和教学条件的制约,当前农村小学的大部分教师对科学实验教学仍未引起足够的重视,存在仪器设备应用不充分、教师演示水平不高、学生操作能力不强、实验参与率低、教师教法呆板、实验趣味性不强等问题,使实验教学比较低效,极大地影响了实验教学的质量和水平.根据小学生学习心理特点和农村小学装备条件相对不足的现状,笔者提出开展好农村小学科学实验教学要采取的对策.

机标关键词：提升、农村、科学实验、实验教学、小学科学课、学生智力、以实验为基础、学习心理特点、能力不强、教师教法、质量和水平、装备条件、中学物理、仪器设备、培养学生、教学条件、教学比较、观察能力、动手动脑、传统观念

分类号：G42;G62

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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