巧用发音齿轮模拟多普勒效应

摘要：

1 中学物理教学中缺少多普勒效应实验仪器
在中学物理多普勒效应教学中,没有与之配套的实验仪器.为了说明多普勒效应原理,现行教材引入教师数学生人数案例:一队学生从教师旁边经过,如果教师保持静止,某段时间内有n个学生从教师旁边通过,那么当教师与学生相反方向行走时,相同时间内从教师旁边通过的学生数就会多于n个;如果教师与学生相同方向行走(教师行走速度要小于学生行走速度),同样时间内从教师旁边通过的学生人数就会少于n个.把波与观察者关系与此案例相类比,一队运动的学生就象一列传播的波,教师就是观察者:如果观察者相对波源静止,观察者接收到的波频率是f;如果观察者向着波源方向运动,则相同的时间观察者接收到的波的个数就会增多,观察者接收到的波的频率就会大于f;如果观察者离开波源运动,则单位时间内观察者接收到波的个数就会减小,观察者接收到的波的频率就会小于.

机标关键词：发音齿轮、模拟、观察者、教师、学生人数、多普勒效应、中学物理、行走速度、实验仪器、源运动、频率、波源、物理教学、单位时间、案例、学生数、走时、原理、配套、教材

分类号：G80;TP2

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：159-160