对高中地理阅读课的几点思考

摘要：

阅读素养是评价一个学生综合素养的首要指标.因此,地理教师应紧跟时代步伐,加大对学生的地理阅读素养的培养.经过多年的探索和实践,虽然阅读课教学取得一定的效果,但也存在一些问题:地理学科最最关键的就是读图能力的培养,学生的阅读运用能力有待进一步提高,阅读积淀有待进一步加强,还要注意知识与现实生活的密切联系,实现为我所用.为更好地解决阅读教学过程中的实际问题,实现高效阅读课教学,笔者有以下几点思考.

机标关键词：高中地理、阅读课教学、阅读素养、阅读教学过程、学生综合素养、能力的培养、运用能力、时代步伐、地理学科、地理教师、指标、知识、实践、评价、积淀、读图

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142