利用信息技术辅助作文教学的策略

摘要：

目前,作文依然是小学生一件头疼的事,主要表现在:一是内容空洞、不真实;二是描写不具体、不详细,总的感觉是客话和套话.究其原因,一是缺乏材料的积累,无啥可写;二是不会选材,写作没有明确的方向.因此,要解决这个问题,教师必须注重这这方面的引导.
目前,出于安全问题的考虑,学生的大部分时间都生活在校园内,生活轨迹大约是家庭—学校—家庭,由此限制了学生对信息的获取.偶尔利用节假日出去几次,那对生活的观察、感受及材料的获取是远远不够的.
随着科学的发展和社会的进步,信息技术逐渐走进家庭和校园,为学生的学习提供了极大便利.信息技术具有形、声、光、色等表现手段,能创设一种形象、直观、生动的学习环境,使学生在愉悦、轻松的气氛中接受知识,达到促进学生爱学、乐学、学会的目的.因此,在小学作文教学中,充分利用信息技术优势,可以有效弥补目前作文教学中的局限和不足,帮助作文教学走向开放,提高作文教学质量,促进学生作文学习能力的发展.

机标关键词：信息技术、技术辅助、小学作文教学、学生作文、学习能力、进家庭、局限和不足、学习环境、校园、内容空洞、教学质量、获取、材料、表现手段、安全问题、小学生、节假日、直观、知识、学校

分类号：TH7;G62

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74