挖掘教材编写特色促进小学生数学素养形成

摘要：

教师在进行课堂教学活动中,不仅要用好教材,而且要对教材进行再开发、再创造,这也是教师参与课程开发的主要形式.通过研究教材,挖掘教材编写特色,发挥教材的优势,使教材的局限性得到弥补,这是开展课题研究的关键点.在研究教材、使用教材的过程中,笔者发现青岛版教材许多地方非常值得深入研究、合理运用的地方,只有深入挖掘青岛版教材编写特色,才能有效促进小学生数学素养的形成.

机标关键词：挖掘教材、编写特色、学生数学素养、课堂教学活动、使用教材、青岛、课程开发、教师、合理运用、再开发、再创造、局限性、课题

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12