利用信息技术开展数学探究活动案例简析

摘要：

1 问题的提出
随着当今社会知识信息激增和"减负提素"工作的深入开展,传统教育面临巨大的挑战,教学手段和教学方法的更新势在必行.数学作为一门中学主要学科,传统的教学手段黑板加粉笔,偶尔加一些模型,同时由于数学本身不具有某些学科形象、生动、具体等特点,学生学起来难免有些枯燥无味,这直接影响学生学习数学的积极性.信息技术不仅有强大的计算功能,还有良好的交互界面,这无疑给数学教学改革带来一片生机.教师应利用信息技术开展数学探究活动,减少解决问题过程中的机械的、重复性的劳动,提高数据的表达效率,使学生把更多的时间用于理解数学本质、探究数学规律上,从而提高数学教学效率,发展学生思维能力.

机标关键词：信息技术、学习数学、探究活动、教学手段、学生思维能力、知识信息、学科形象、数学规律、数学本质、解决问题、教学效率、教学改革、交互界面、计算功能、法的更新、表达效率、重复性、中学、无味、数据

分类号：G63;G44

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6