优化物理实验资源培养学生创新能力

摘要：

观察、实验是初中物理教学的基础,它对于培养学生观察与实验能力、实事求是的科学态度以及引发学生兴趣有着不可替代的作用.实验教学,正是学生观察、思维、综合能力得以提高的主渠道.按照惯例,实验教学就是由教师操作、学生观察来完成.可是,初中生对自己注意和兴趣的支配是很不稳定的,再者,他们的好奇心极强,从而萌生自己动手的欲望,如果不能如愿,则会削弱他们的兴趣,在很大程度上会抑制他们素质的提高.

机标关键词：优化、初中物理教学、实验资源、培养、学生观、实验教学、学生兴趣、综合能力、实验能力、实事求是、科学态度、教师操作、主渠道、好奇心、初中生、素质、思维、基础、惯例、程度

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：131-132