小学科学实验教学存在的问题及对策

摘要：

科学实验课是学生获得科学知识、提高科学素养的一个重要途径.但是,由于一些学校的科学实验课不能正常开展,削弱了实验课应有的作用,使学生失去了亲自动手体验科学探究活动的乐趣,这既不利于培养学生对科学的兴趣和求知欲,又不利于学生形成科学的认知方式和科学的自然观,也不利于发展他们的个性和创造潜能的开发.

机标关键词：小学科学、实验教学、实验课、培养学生、探究活动、认知方式、科学知识、科学素养、创造潜能、自然观、求知欲、学校、兴趣、体验、开发、个性

分类号：G62;G42

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：130