薄弱学校信息化环境下双测导学教学模式的构建与发展

摘要：

新课程标准指出:"数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效""教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教".因此,教师的教学方法应该呈现出多样性的特征,根据学生的学情、教材的特点、信息化资源,选择恰当的现代教学模式进行教学,让每一个学生都有收获,全面提升信息化教学效益.

机标关键词：薄弱学校、信息化环境、导学教学模式、面向全体学生、代信息技术、认知发展水平、信息化资源、新课程标准、教材的特点、注重实效、因材施教、数学课程、全面提升、课程内容、教学效益、教学方法、教师教学、启发式、多样性、整合

分类号：G4 ;G40

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92